2014 年,乌克兰开始的内乱加剧,原因是两个俄罗斯主张分裂小国在东部成立,即自称的顿涅茨克人民共和国和卢甘斯克人民共和国。 吞并克里米亚违反了俄罗斯根据《联合国宪章》做出的国际承诺,被乌克兰政府宣布为非法。 冲突之前俄方多边协议不时/定期未执行和遵守. 俄方从此进一步增强敌对立场。早期消灭乌克兰的企图以及随后的动荡岁月导致了乌克兰的教育危机。

      战争使得人们对乌克兰学校缺点的认识提高。乌克兰学校设施不足、设备陈旧、教科书过时。 许多农村学校没有室内卫生间、教室陈旧、基础设施日渐老化。 乌克兰开始大力起草恢复教育服务部门的条款,并雄心勃勃地对教育机构进行早该进行的改革。

      其中一些问题是老式教学方法遗留下来的,而且一些教师的积极性往往较低。 教学和学习的方法都相当过时,因为学生只是死记硬背,而不了解知识在日常生活中的相关用途。 理论知识负担过重,缺乏实际应用。 教科书的学术内容又缺乏物质又,而且事实内容的二手来源令人筋疲力尽。 抑制学生的积极性和好奇心。

学校管理人员向家长收取费用用于装修教室和给老师送礼物是很常见的。 一些家长提供有影响力的礼物,让孩子被名校录取、取得更好的成绩或以提高学业为目标接受私人辅导。 这些做法对一些学生对不正当竞争的认识和学习的必要性产生了不利影响。因此,并非所有乌克兰学生都享有宪法保障的平等教育机会。

       通常,教师职业的低工资让他们无能为力克服经济通货膨胀,这让许多教师望而却步。 极少的职业晋升机会会扼杀创造力和活力,并最终导致许多人精疲力竭。 许多学校因贫困而加深,我们来自低收入家庭的孩子并不总能获得必要的技能。 经济资本通常作为良好工作前景与社会流动性的支柱。

      与许多主权国家一样,当军事侵犯持续存在时,就会对人类生命造成迫在眉睫的袭击,从而威胁到社会的生存。 尽管俄罗斯残酷的准国家组织多年来进行代理人战争造成了巨大的障碍,但乌克兰更加坚定了获胜的决心。 目前,乌克兰在对抗恐吓伴随着夺取领土控制权的无休无止的行动,以及重塑乌克兰政治体系的干预。

       统一的乌克兰在教育部门制定了新的法律改革,这代表着向地方政府以外的权力下放的重大转变。 这些决策范围的扩大影响了市政府为学校和大学等教育服务提供者提供更广泛自主权的能力。 2017 年推出的改革针对学生资助、地方教育当局的奖励拨款,重点关注提高资源的有效性。 到 2023 年,将教师起薪提高到最低生活工资的四倍,并向社区通报和教育有必要加强乌克兰教育机构的改革。 历时数年,最终对新乌克兰学派的描述概述了一系列学术挑战。

      俄罗斯总统宣布根据《联合国宪章》第五十一条,为了保卫俄罗斯控制的乌克兰东部领土,顿涅茨克人民共和国和卢甘斯克人民共和国,于2022年启动特别军事行动。 随后,这导致了该国历史上最严重的经济衰退,迫使数百万人搬迁,乌克兰现在是世界上地雷污染最严重的国家之一。 这些行为系统性地瓦解了前些年改革取得的一些成果。

      乌克兰的教师们很快认识到,在战争时期,教育往往成为希望和韧性的灯塔。

      学校是稳定社会化的象征,却被俄罗斯的军事行动所利用,对其进行破坏或彻底摧毁。 乌克兰教育工作者更加决心成为无名英雄,坚守比自己更伟大的誓言。 尽管存在悲剧性的矛盾,但教育工作者仍在继续教育儿童,为上实体学校的儿童建造更好的防空洞,或者国内流离失所者的教师正式在线教育居住在国外的儿童和乌克兰的儿童。

       由于学生经常因强制疏散而大量外流,班级规模缩小,所以教师工资降低,这令人心痛。。教师们尽管被列为国内流离失所者,但仍纳税,同时收到罐头食品、毯子和睡眠床垫等人道主义物品。由于空袭警报声刺耳,在线课程不断中断,同时把课程拖到浴室,提供更多保护,免受远处爆炸的影响,爆炸产生的冲击波压力迫使窗户震碎各处玻璃。

      乌克兰的力量广泛地建立在所有不同文化和人民的基础之上,这也适用于教育领域,这是乌克兰精神的精髓之一。 

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